Психологическое консультирование - это вид психологической помощи, ориентированный на преодоление проблем психологического характера. Психолог-консультант может помочь преодолеть стресс, лучше понять вашу жизненную ситуацию, принять взвешенное решение. Сегодня многие провозглашают себя специалистами в области психологической  помощи, однако, далеко не всегда имеют профессиональную подготовку, соответствующую существующим в данной профессии стандартам.
Обращаясь за помощью к психологу, большинство людей надеются как можно быстрее почувствовать себя лучше. Люди надеются, что после того, как они поведают о своих проблемах, остальное за них сделает психолог, переоценивая при этом влияние специалиста и недооценивая необходимость собственного активного участия в исследовании и разрешении существующих проблем.

Как можно дать в таком случае гарантии? Самое главное это понять причину проблемы самому. Надо искать в первую очередь причину в себе. Психолог может только помочь докопаться до причины. Остальное зависит от пациента.
Думаю, что решить проблемы в личной жизни можно и без психолога, главное правильно анализировать ситуацию и поступки, и сделать соответственно правильные выводы. Каждый человек сам себе психолог, отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть в жизни.

Почему сейчас мы многие взаимоотношения строим с помощью психолога? Например взаимоотношения работодателя и сотрудника. При приеме на работу, проходим собеседования с психологом, в дальнейшем проходим всевозможные психологические тесты? Это что дает гарантии работодателю от непредсказуемых последствий?
При поступлении в школу, помимо тестов знаний, обязателен тест с психологом. Вчера, как раз, столкнулась с этим. Ребенок прошел тесты отлично. Школа с психологическим уклоном. Одна из лучших в районе. Отбор на конкурсной основе. Есть две программы обучения. Одна программа "Росток", вторая  обычная с усиленным английским. Для программы "Росток", она считается более сложная, проходной бал- 45. Дочка набрала 50 баллов. Но я не хочу "Росток". Зато психолог настаивает, аргументируя тем, что у ребенка отличные логические способности. Дали возможность подумать до конца недели. Даже не дали, а правильнее сказать навязали. И вот теперь я думаю, кто же прав - я или психолог? И какие гарантии, что эта программа так необходима будет моему ребенку в дальнейшем обучении и пригодится ли в жизни? Ведь мой внутренний голос, собственный психолог, утверждает совсем другое. Но теперь я сомневаюсь в том прав ли мой голос? Может это потому, что у меня не было в школе такой программы и я сомневаюсь в ее необходимости.
И что делать? Как поступить правильно? Вот и образовалась проблема,благодаря психологам. Честно говоря, я в растерянности. Ведь, я , как и любая мать, хочу ребенку только самого лучшего.

Отредактировано Натали (11-04-2012 11:48:21)

Интересный выбор, ведь куда отдадите - туда склониться история... Жаль, что у вас на районе нет вальдорфской школы, посоветовал бы туда. Но Росток, как понимаю, система с большим внедрением системы в формирование внутреннего мира ребенка. Ясно теперь чему сопротивляетесь.

В этом возрасте, как показала практика, решающим моментом выступают друзья и коллектив для ребенка))) Если ей понравится коллектив, она не захочет переходить на другие программы, даже если ей эта, типа не понравится. Она не понимает какая программа хорошая, а какая нет. Что дали, то и кушает. Только родители смогут оценить в процессе-тянет или нет. В этом возрасте, дети не программы оценивают, а игрушки и деток вокруг))

Просто я очень близка со своим маленьким племянником)) Ему пофиг какая там программа в школе. Он ее не тянет-очевидно -но ему совершенно все равно. Бедняга работает как сумасшедший. Английский каждый день, задания такие, что голова кругом идет)) Чес. слово)) Он во втором классе)) Но уходить от друзей он не захочет и интуитивность тут ни причем. У него там бакуганы, компьютеры, друзья: Стас, Игорек, Артем и еще пару дружбанов. Какие там программы?)))

А)) И еще)) малыш готов перейти сразу же и бесповоротно на другую программу, если поругался с кем-то в школе или кто-то там его "задел". Приходит злой и несчастный.
В первом классе, ему хотелось поменять программу-класс-школу и тд, потому что не добежал до туалета и укакался у всех на глазах)))
У них в том возрасте другие приоритеты))

Дите в начале жизненного пути мало что понимает. Все равно, что я, например, в новой стране.
Я прихожу на ужин к маме мужа, она мне кладет на тарелку ньокки, например - я ем, мне нравится. А она говорит:"Не очень сегодня они получились. Жестковаты. Тебе нравится? Может следующее блюдо?"
А как я могу сказать-нравится или нет, если не ела их в другом исполнении и так как, вроде бы, они должны быть? Мне нравится и в таком. Возможно, где-то ньокки лучше, но кто знает? так и ребенок.
Тебе нравится программа? -нет не нравится. Работать много надо, а хочется играться. Необъективно это.

Я первый раз слышу название этого блюда - но поверь: Если бы я его сейчас поел у меня было бы мнение о нём.

Саш...ньокки - это клёцки в супе или без него...с соусом.........

Неважно что это............................Если ОНО будет недоварено к примеру - я скажу что оно недоварено.....................Чтоб понять что тесто недоварено не обязательно знать название блюда из теста!

Отредактировано Триглас (11-04-2012 13:42:32)

И я .........но не ко всем...................Если психолог - молодая красивая ............................. ну и так далее ........................то могу и горячо относится!

Ты будешь смеятся но я неплохо готовлю .................. могу и итальянские!.......................А мнение личное возникает от личных ощущений......................какое мне дело что любят итальянцы если я понимаю что тесто  нужно варить больше!

Сейчас ты себе противоречишь! В таком случае получается что ребёнка всё же надо отдать без его согласия, исходя из того что "ТАК ПРИНЯТО"...........................ДА?